In Anlehnung an das Emmi-Pikler-Konzept sehen wir Fachkräfte ein wichtiges Ziel darin, dass jedes Kind sein eigenes Zeitmaß der Entwicklung hat und dies von uns als Fachkräften in der täglichen Arbeit berücksichtigt wird. Durch Beobachten der einzelnen Kinder wird für das Fachpersonal ersichtlich, was jedes Kind aktuell für seine Entwicklung braucht.

Angebote bzw. das Spielmaterial werden dementsprechend ausgelegt und dem einzelnen Kind individuell zur Verfügung gestellt. Einen großen Schwerpunkt legen wir darauf, die Kinder bei der Entwicklung einer selbstständigen Persönlichkeit zu unterstützen. 

Selbstständigkeit in Alltagssituationen zu entwickeln, aber auch zu lernen, sich eine eigene Meinung zu bilden. Die eigene Meinung äußern zu dürfen und zu erleben, dass sie auch von den Erwachsenen gehört und berücksichtigt wird. Hierbei wird sowohl auf die Sprache gehört und - vor allem im Krippenbereich - auf Gestik und Mimik des Kindes.

In unserem Alltag finden mehr und mehr Beteiligungsprojekte Platz. Das heißt Kinder werden an Projekten von Anfang an beteiligt und bringen sich aktiv ein. Sowohl mit Ideen und Vorschlägen, aber auch bei demokratischen Abstimmungen. Die Projekte werden kindgerecht dokumentiert und sind für die Kinder von Anfang bis Ende nachvollziehbar.

Die Vorschulerziehung beginnt in unserer Kita vom ersten Tag des Eintritts in die Einrichtung und wird vom Fachpersonal bei allem Tun mit berücksichtigt.
Partizipation und die dadurch erforderliche Öffnung der Gruppenstruktur gemäß dem Bildungs- und Erziehungsplan verfolgen wir seit etwa zwei Jahren intensiv.